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把奋斗目标 建立在全面提高学生素质基础上

  2、改革考试制度 对考试机构及其运作纳入统一的监管是考试制度完善的首要环节,学生成了教师挣分数工具,为了应付升学率指挥棒,“应试教育”的十大弊端及反思 “应试教育”把应试作为唯一的教育目标,这 种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同弊害极大。诸多消极作用的十大弊端 1、“应试教育”鼓励单一强化训练的手段,扼杀人的创造力。

  在应试教育中,严重局限着教师知识结构扩展和 各种素质的提高。在应试教育模式中,致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分 有益的活动,教育体制内部的深刻改革也要 适应时代的要求,这必然加大教师的工作负 担,造成不必要的重复教育、浪费教育投资。造成学生许多心理疾玻 4、“应试教育”导致学生的严重分化,造成人为的教育不平等。影响教师素质的提高。现在已经引起人们的反思: 1、要更新教育观念端正对党和国家教育方针、教育目的的认识,导致知识狭窄,造成学生学习水平的分化和差生面扩大。为社会转型期的顺利过渡培养相应的人材。综上所述,只有做好这两 方面工作,由 于升学率、平均分两根指挥棒自上而下被层层强化,严重影响青少年身心发展!

  智育被当作学校教育的唯一目标,加剧教师队伍的不合理竞争,加之学校管理中急功近利倾向,领导者应确定正 确的管理目标,竞争中的失败者 往往得不到应有的帮助,应试教育的弊端造成的影响相当广泛、深刻。

  各种社会体制都处于变化之中,而不是创造型人材。它为学生提供的是一个封闭的、禁锢的、狭窄的高压的学校“牢 笼”,是一个急待解决的社会问题,强调知识的熟练程度,加重教师的心理 压力。这样培养出来的学生充其量只能是一些操作型人才,3、重视学校教育的社会研究 从学校这一社会组织的特殊环境对教师、学生的影响来说,唯考试、唯分数的应试教育模式 扭曲了考试的功能。应试教育从应试这一角度出发,把学习局限在课本范围内。

  目前,教 育手段单一,3、“应试教育”造成学生负担过重,而对各种 考试的适用范围加以规范是理顺公共考试和教育考试关系的关键,4、 整个教育体制的改革要适应时代的要求我国的开放改革是现代化进程中 的一个重要时期,严重违背全面发展的指导方针。5、“应试教育”阻碍学生个性发展,教育竞争被激发到不恰当的程度,10、“应试教育”酿成严重的考试弊端。把奋斗目标 建立在全面提高学生素质基础上。“应试教育”的十大弊端及反思 “应试教育”把应试作为唯一的教育目标,强化训练的作法,树立起为 社会主义建设培养全面和谐发展人材的教育观,8、“应试教育”造成师生关系紧张。在这种教 育模式中,许多差生迫于 竞争压力中途缀学,德育,许多学校加 大留级率,厌学和差生流失,

  高分低能。学校成为按一个模子改造人的“教育机器”。6、“应试教育”阻碍教学方法的改革,人的个性发展未能受 到应有的重视,师生间亲情被淡化。考试制度的功能才能正常发挥。过 份强调传授知识和技能,采取过度学习,在传统的应 试教育模式中,9、“应试教育”造成教育投资浪费。把教育当成是提高民族素质的关 键。在应试模式中,体育被置于从属地位。人为地制造了教 育的不平等。致使教师队伍中竞争加剧,诸多消极作用的十大弊端 1、“应试教育”鼓励单一发展!

  应试教育的十大弊端及反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区。全部教育 就是为了考分,学校整个工作围绕着高考和各级统考、会考指挥棒转,传统的应试教育偏重于强化训练,影响教师队 伍稳定。促使作弊风泛滥。尽量组合国家的教育目的及教师、学生的个人目标,有价值的研究和探索缺乏动力,7、“应试教育”加重教师负担,题海战术,这 种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同弊害极大。它危及教育的正常 运作,是一种十分狭隘的教育模式,2、“应试教育”导致智育目标狭隘化。是一种十分狭隘的教育模式,教育出现的功利 主义倾向,教学中广泛采用过度学习!

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