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一是要“长期与短期”相结合

  真正把干部的学习需求作为加强和改进干部教育培训的重要依据。使干部从被动接受信息向主动获取解决问题的知识与方法转变,在抓好党政领导干部、中青年干部等中长期培训的同时,授课方式从传统的以单一封闭式、讲授式教学方式向开放式、菜单式、互动式教学方式转变,围绕区域经济社会发展的重难点问题重点培训,改进教学方式。三要改进培训方式,增强干部教育培训的实效性。要根据不同的培训对象、培训内容,按需学习,增强教学的活泼性、生动性,努力提高培训效果。要把干部学习需求调研放在首位,多办一些适应形势需要和各个层次干部需求的短训班,调动干部学习的积极性。安排灵活多样的学习方式,在保证培训数量的前提下,培训教学方式以学员为中心,比如以中央重大部署重点学习培训?

  各地各部门可根据干部队伍的实际情况,分类施教,要改进培训方式,将时代前沿知识重点学习培训。

  二要“继承与创新”相结合。要在继承传统授课的基础上敢于创新,积极进行教学改革,推广个性化、共性化培训。要根据干部的特点,综合运用体验式、讲授式、研究式、案例式、模拟式等教学方法和手段,确保提高培训质量。如利用远程教育网、高等院校的远程教育校外办学网等推进远程网络教学和社会化教学,促进干部自主学习、交互式学习和个性化学习的开展。

  一是要“长期与短期”相结合。(刘爱英)培训质量是干部教育培训工作的关键。在提高培训质量上下功夫,对领导干部关心的热点、焦点重点培训,注重学用结合,注重培训需求调研,对不同的培训对象采取不同的培训方式。对各级各类在职干部进行全面安排培训,从干部当前最缺的是什么、想学什么、学什么有用上动脑筋,增强教学实践性;在实效性上有新突破。设定各有所需的教育培训内容。根据干部的成长规律和培训对象的实际情况,

  科学设置干部培训班次和培训内容,以解决问题为导向,体现“以人为本、按需施教”的原则。注重探索、总结、创新培训形式和方法,采取灵活的培训形式,要准确把握人才成长的规律和科学运用干部教育培训工作杠杆!

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